“北京中医药大学人文学院举办《中华人民共和国中医药法》实施三周年沙龙活动”

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最近，北京中医药大学人文学院举办了《中华人民共和国中医药法》实施三周年沙龙活动，师生围绕中医药法热点问题展开讨论。 中医诊所备案制带来了那些变化，经典名处方的开发有那些新途径，中医药教育改革走向何方……一家沙龙彰显了中医药大学生们青春活力，今天叱咤方还年轻学子，明天扛起中医药快速发展的大旗，成为中流。

中医药法正式施行至今已整三年。 这个划时代领域的大法，让尚未进入社会的年轻中医学生感受到了中医药事业的迅速发展势头。 “这一代孩子充满自信，对中医药事业充满热情是时代的特征。 ”北京中医药大学针灸推拿学院副教授姚斌彬叹息道。

新时代的旋律催生着青春的梦想

看到这些活力四射的大学生，姚斌彬总是想起当时的自己。 2006年，“废除中医”的发言引起了骚动。 那一年，姚斌是大学三年级学生。 他说，虽然那股风波最终平息了，但对世界观和价值观还不稳定的中医药大学生有一定的冲击，但大部分同学还是重复了中医的道路。 “当时，我们正在努力学习，但心里总是怀着沉重的心情，担心中医在下一次风波到来时会陷入危机。 ”

“那个重量是时代的烙印，现在的中医药大学生已经看不到了。 ’姚斌从中医专业本科毕业后，获得了硕士学位、博士学位。 之后，他成为了北京中医药大学的教师，每天都和年轻学生们交往。 他觉得现在的中医学子有着新的时代气息，他们充满青春的梦想，充满专业的自信。

“高二的时候立志成为中医，成为优秀的中医是我的梦想。 》19岁的邓思岚是北京中医药大学中医专业的大二学生，他认为中医药法的全面贯彻实施让更多人感受到中医药的魅力，学习中医是值得自豪的。

25岁的杨双杰不久将成为北京中医药大学中西医结合药理学专业的博士生。 她的梦想是成为一名优秀的中医药科研人员，一谈到未来，她充满信心地说:“中医药法鼓励开展中医药科学研究，只要学习顺利，一定有有用的地方。 ”。

中医学子追逐梦想的法律

“中医药迅速发展的大好形势激发了孩子们的信心。 》据北京中医药大学人文学院法律系部长杨逢柱介绍，近年来，党和国家相继出台支持中医药传承创新快速发展的政策，从上到下大力推进中医药事业的快速发展。 另一方面，中医药法的落地，以法律的形式固定了党和国家关于中医药快速发展的方针政策，以法律的形式体现了人民群众对中医药的期望和要求。 有了这样的社会大环境，中医药学生才能自信地追逐中医药的梦想。

“在中医药法出台之前，中医药要快速发展，依靠政策是第一位的，政策比较灵活，但法律的规范性、大体性更强。 》杨逢柱表示，中医药法不仅保障和促进了中医药事业的快速发展，也是强有力的规范性要求。 中医药法要求中医药事业快速发展遵循中医药快速发展规律，随着其全面实施，中医药领域各行业“西律中”格局将逐渐被打破，中医药快速发展将迎来新局面。

在这三年里，中医药法的贯彻实施渗透到了中医药领域的各个方面，增强了中医学生学习中医的信念，为他们的未来创造了机会，为他们追逐梦想保驾护航。

中医药法第十六条要求:“必须在社区卫生服务中心、乡镇卫生院、社区卫生服务站和有条件的村卫生室合理配备中医药专业技术人员，运用和宣传适宜的中医药技术做法。” 第十二条“县级以上人民政府应当采取措施，增强社区卫生服务站和村卫生室提供中医药服务的能力。 ”。 北京中医药大学制定的“丹心计划”正是致力于提高社区中医药服务能力。 该计划鼓励优秀硕士毕业生在基层就业，完成就业计划后，为他们提供免试攻读博士的机会。 这是对中医药法相关要求的生动实践。

北京中医药大学的谭丽博今年硕士毕业，被选为“丹心计划”。 未来两年，她将在北京市房山区的一家社区医院从事中医药临床工作，然后回学校读博学。 一谈到今后的工作，她就非常兴奋。 “在基层工作两年一定会取得很多成果。 另外回学校做研究也更有方向性。 ”。 谭丽博的梦想是进入中医药科研岗位，她认为中医药科研服务于临床，明确临床诉求，有科研才能，所以她非常珍惜这次在基础临床第一线锻炼的机会，她一步步为自己的梦想而奋斗。

法治推动中医药教育改革迈出新步伐[/s2/]

年轻中医学子是中医药事业的未来，他们对中医坚定的信念、执着的追求，也对中医药教育提出了更高的要求。 什么样的教育制度是中医药人才成长的沃土？ 什么样的教学方法能最大限度地发挥中医学生的潜力？ 改革之路怎么走才能满足新时期中医药人才培养的诉求？ 这引起了中医药教育工作者的深刻思考。

“中医药法是中医药教育改革的重要推动力。 》北京中医药大学党委副书记、副校长翟双庆表示，中医药教育改革的难度，不仅在于引导学生迎接古贤，还在于培养适应时代需要的强大实践能力，中医药法的贯彻实施在法律上为中医药教育指明了方向，提出了确定的要求。 中医药法第三十三条要求:“中医药教育要遵循中医药人才成长规律，以中医药文案为主，体现中医药文化特色，注重中医药经典理论与中医药临床实践、现代教育方法和以前流传下来的教育方法相结合。”

中医药的人才成长规律是什么？ 翟双庆认为，非常重要的是离不开临床。 据他所说，在以前的大学教育中，只有学生本科毕业时才被要求有接触临床的机会，但在此之前都是知识注入式的基础教育。 这是不符合中医药人才成长规律的。 近年来，北京中医药大学将师承教育与大学教育结合，安排中医学、中西医结合等专业的学生从一开始就参加临床，导师的指导串起了整个本科、研究生阶段。 “通过在课堂上学习基础知识，同时在临床上提高感性认知，学生入门会更快，综合素质也会更高。 ”翟双庆说。

“中医药基础教育必须以中医经典为核心。 ”翟双庆表示，中医经典蕴含中医药理论的精髓，是中医药临床的活水源泉，必须继续致力于中医经典的研究，为学生奠定坚实的理论基础。 因此，北京中医药大学率先开展中医经典考级业务，要求学生随着年级的上升，经典的掌握水平也不断“升级”。 今年，中医经典考级业务将在全国考试中进行，中医经典将在中医药高等院校大学生课表中占据越来越重要的位置。

“这些改革措施都以遵循中医药自身的规律为前提。 ”翟双庆说，这是对中医药法比较有效的实践，意味着中医药教育改革在新时期迈出了新的更大的一步。